以下是你需要知道的关于儿童早期教育的变化

就在最近，我读了一篇文章，这篇文章引起了我的注意，儿童保管员的角色发生了怎样的变化。事实上，就连“托儿员”这个词也几乎可以在一夜之间变成“幼儿专业人员”。这是因为，不仅是政府，整个社会都已经认识到早年对一个人一生的重大影响;如果在最初的几年里，孩子没有得到最好的照顾和关注;然后他/她的整个人生就会变得极度匮乏，这就会严重影响整个社会的社会资源。

因此，大量的时间、金钱和精力被投入到制定计划、策略和政策上，以确保孩子的早期生活是最好的。当然，这意味着幼儿中心及其工作人员需要对儿童有深入的了解和了解;他们学习的方式，以及一些伴随编程的诊断知识。

因此，儿童保育工作人员现在正在国家框架下接受培训，以满足这些期望。

此外，澳大利亚政府理事会还确定了综合幼儿服务的必要性，这反映在《幼儿学习框架》中。

有许多机构和服务机构协助满足儿童及其家庭的不同需要;以一种有益的方式将这些整合到工作中似乎是一项巨大的事业，会造成大量的混乱。但这是一项需要协调的任务，以便其顺利运作能够有效地为那些需要援助的人造福。

这对幼儿专业人士意味着什么?未来幼儿教师的工作是什么样子的?

他/她可能与:

• •为儿童和家庭提供服务的合作外部机构。
• •已经进入以下课程的儿童:幼儿园;照顾孩子;学前教育;和早期干预。
• •家庭在自己的家中。
• •运行程序的社区团体:游戏团体;家长团体和其他形式的父母和孩子支持计划。

新英格兰大学(University of New England)的玛格丽特•西姆斯(Margaret Sims)最近进行了一项研究项目，她询问毕业生和雇主，他们认为优秀的幼儿工作者应该具备哪些素质。她说，根据他们的反馈，以及我自己对这个职业的理解，她建议早期儿童专业人士应该了解:

• 学习通过玩耍。
• 州和联邦早期儿童课程和儿童保护框架。
• 附件。
• 儿童和成人发展理论。
• 早年的重要性。
• 关于早期读写能力(多种读写能力)和计算能力的理论和实践。
• Strengths-based工作。
• “大局”。
• 心理健康问题如何促进良好的心理健康发展
• 家庭动态/与儿童和家庭合作。
• 社会劣势和社会问题，偏见，反偏见。
• 使用社区开发框架。
• 赋权和区别。
• 危机干预，冲突管理。
• 咨询/何时支持，何时参考。
• 宣传。
• 上瘾。
• 家庭暴力。

幼儿专业人士还应该:

• 善于发展人际关系。
• 善解人意。
• 是文化主管。
• 有良好的沟通能力。
• 具备基本的准法律知识。

她还指出，幼儿专业人员的新愿景是当前联邦改革议程的一个重要组成部分。

我们需要有技能和知识的专业人员来采取新的工作方式。我们需要为那些已经在这个行业工作的人提供机会来提升他们的资格托儿培训资格及课程可以在这里找到)，还可以创建适当的课程来满足新入职的专业人士的要求。我们可以以开放的心态迎接未来的挑战;愿意反思我们的基本假设;以及致力于改善儿童、家庭和社区的结果。