包括有额外照顾需要的儿童

布兰特

2010年6月28日,

使用照顾孩子，尤其是第一次，可能会让很多家庭不知所措。对于那些有额外需要的孩子的家庭来说，如果他们担心自己的孩子如何“适应”主流的儿童护理环境，以及他们的孩子的具体需要如何能得到服务的满足，就会加剧这种担忧。

为有“额外需要”的儿童提供照顾

什么是“额外需求”?

根据安吉拉•欧文斯的说法，“额外需求”一词定义并分类了一系列可能导致儿童需要专家支持的条件和环境。虽然额外需求可能包括健康状况、福利问题和富有挑战性的生活环境，但这些信息侧重于与学习、身体发展和福祉有关的额外需求的儿童。这些可能包括有以下情况的孩子:

身体残疾，如脑瘫、肌肉萎缩或截肢

智力残疾或发育迟缓

•沟通问题或障碍

•已确诊的病症，如自闭症谱系障碍(ASD)、唐氏综合征或注意力缺陷多动障碍(ADHD)

•具有挑战性的行为。

有额外需求的儿童可以从高质量的儿童看护中获益良多。它可以丰富儿童的生活，为他们提供机会和支持，以扩展他们的技能、经验和发展。对于家庭来说，使用托儿服务可以帮助他们完成工作或学习任务，或让他们暂时不用照顾孩子，这对孩子和家庭都有好处。

对其他儿童和儿童护理专业人员来说，包括有额外需要照顾的儿童也很有价值。世界是由各种各样的个人组成的，他们有各种各样的技能、能力和理解。真正包容的项目帮助儿童和成人学会欣赏和重视个体之间的异同，学会把每个人看作一个整体，而不是根据他们的额外需求来定义他们。

与有额外需求的儿童一起工作还可以增加儿童护理专业人员的知识和技能，这也可以支持他们与所有儿童一起工作。例如，他们培养的与行为有挑战性或沟通困难的孩子一起工作的技能，可以用于所有孩子的日常使用。

为了有效地包括您的孩子，该服务需要证明您真正的愿望和能力与您的孩子、家庭以及相关的其他专业人员和支持服务一起工作。这种合作方式将有助于服务部门制定有效的策略，让您的孩子参与服务部门的日常生活，包括日常事务和经验。儿童护理专业人员应该做的其他事情包括:

•表现出对孩子的认可和尊重

•表现出他们重视并将你的孩子视为一个完整的人，而不是只从他们的需求来看待他们

•花时间去了解你的孩子，了解他们的长处和特殊兴趣，以及他们的需求

•以孩子的兴趣和特长为基础为他们规划学习经验

•向您的家庭和其他相关来源寻求信息，了解您的孩子的具体需求或状况，以及如何支持这些需求

•在可能的情况下，调整计划中的活动和日常活动，以支持孩子的参与

•在服务中支持其他儿童和成人，以了解您的孩子的需求，并让您的孩子参与日常体验和活动。这应该谨慎进行，你的家人和孩子的保密权利必须得到尊重。

•定期向您提供有关您的孩子的进步和护理经验的信息，以及出现的任何担忧或问题。这可以通过每天的书面和/或口头信息交流，以及预定的会议来实现。

•记录日常信息，可能与照顾您的孩子的具体需求有关。例如，与如厕、吃饭、行为或与他人互动有关的细节。日记本或通讯簿可以用于这一目的。

托儿服务应尽力满足您孩子的需要。然而，可能需要协商或调整一些战略，以确保它们在儿童保育中切实可行，符合最佳做法和儿童保育立法要求，并且不会影响为所有儿童提供的保育质量。

当你的孩子有额外的需求时，支持他们接受照顾的关键是与服务机构进行诚实、详细的沟通。重要的是要告诉儿童护理专业人员您的孩子的需求，并清楚地描述您对您的孩子参与护理的期望，以及您希望为您的孩子看到什么结果。需要提供的重要信息包括:

•孩子的主要需求是什么，以及这些需求如何影响他们的日常生活和经历

•你的孩子感兴趣的事情和他们做得好的事情

•你在家里和其他地方支持孩子的策略。例如，行为指导策略或方法，使你的孩子平静或分散他们的不安。

•可能给孩子带来身体或情感挑战的情况或惯例

•如何识别孩子变得痛苦或难以应对的迹象

•您的孩子从其他机构或专业人士那里得到的支持或治疗信息。这有助于促进托儿服务和其他参与照顾你的孩子的人之间的联系，并在有关情况下，允许外界人士在托儿环境中照顾你的孩子。

你可能会感到尴尬或不确定该与该服务分享你孩子的需求。然而，重要的是要记住，儿童护理专业人员将使用这些信息，以确保您的孩子得到最好的照顾。

教育、就业和工作场所关系部(DEEWR)为包容和专业支持计划提供资金，以帮助符合条件的儿童保育服务将有额外需求的儿童纳入其中。如欲申请支援，各服务机构可联络所属的包容支援机构，以协助办理申请手续。有关包容和专业支持计划的详细信息和联系方式请访问DEEWR网站(www.deewr.gov.au)。

真正的包容在很大程度上依赖于你自己、托儿服务机构和任何与你的孩子一起工作的专业人士或机构之间的伙伴关系和沟通。一个优质的儿童护理服务将与您一起工作，以支持您的孩子融入日常生活和经验。这不仅会让你和你的孩子受益，也会让孩子、专业人士和其他成年人受益